●漠然とした章立てを考える

　テーマが固まりつつあるあいだに、卒業論文の漠然とした章立てを考えてみ
　ます。と書くと、あるいは、「卒論の章立てって、調査と分析が終わった後に決
　めるものなんじゃないのか」と驚く、あるいは訝しむかもしれません。

　しかし、漠然とした章立ての構想が頭になければ、調査するといっても、何の
　見当もなく思い付いたままに、計画性もなく調査してしまうことになります。自分
　の論文が、全体で何章構成で、各章にどんなことをだいたい配するのかという
　ことに少しだけでも考えを及ぼしていくと、調査計画も、より具体性と計画性を
　持つことになります。

　まず、卒業論文の章立ての形式的な基本を確認しておきましょう。

　章立てて最も大きな単位は、「部」で、以下「章」「節」「項」というようになりま
　す。すなわち、例えば、「第２部―第３章―第１節―第３項」のような階層にな
　るわけです。ただし、このうち、「部」は、数十枚単位の論文ではまず使われま
　せん。博士の学位論文のような大部のものに限られるようです。

　次に、これを組み合わせて、例えば、
　　　序　章　　研究の目的と方法
　　　　　　　第１節　目的
　　　　　　　第２節　方法
　　　　　　　第３節　先行・関連研究
　　　　　　　第４節　資料
　　　第１章　〜の分析
　　　　　　　第１節　〜について
　　　　　　　第２節　〜について
　　　　　　　第ｎ節　本章のまとめ
　　　第２章　〜の分析
　　　終　章
　　　　　　　第１節　結論
　　　　　　　第２節　残された課題
　のように組み上げます。このうち、序章と終章は、ほぼ決まったようなものです。
　序章では、まず何が問題なのかを述べます、そして、自分の研究が何を目的と
　したものなのかを位置付けます。次に、自分が問題とすることを解決するために
　自分が選んだ方法はどういうものかを説明します。そして、これまで、どのような
　研究があったのかをまとめます。

　まえの、論文の読み方で、論文を書く立場で読んでみるといいというようなこと
　を述べましたが、短い論文でも必ず、目的と方法、先行する研究については言
　及があるはずです。また、特別な資料を使う場合には、それについて、その選
　定基準などについて述べる節があったほうがいいでしょう。

　終章も、ほぼ決まったものです。第１節で全体の結論を総括的に述べ、第２節
　では、何をやりのこしてしまったかを反省しつつ、今後の課題を述べていきます。
　こんなことをやりたかったのにできなかった、こんなことをやってみたら面白か
　った（面白いはずだ）というようなことを述べるわけです。

　さて、そこで、残ったものが、第１章、第２章…　です。上の組み上げ図にあるよ
　うに、各章で「〜の分析」を展開しなくてはなりません。しかし、要するに、「第１
　章では〜の分析をして、第２章では〜の分析をすることにしようか」というような
　ことをとりあえず漠然と考えてみればいいのです。

　例えば、「さようなら」という挨拶はいつからあるのだろう、時代劇では「さらば」
　と言っているから、別れの挨拶は時代とともに変わっているのではないか、な
　どと考えてみると、それでは、第１章では奈良時代の別れの挨拶、第２章では
　平安時代の別れの挨拶、第３章では鎌倉時代の別れの挨拶、第４章では室町
　時代の別れの挨拶、といくかー、などと思ってみます。しかし、そこで愕然とする
　のは、これでは終わらない^^;;　江戸・明治・大正と書いていくだけで、あっと驚
　きの７章立てになります。１章２０枚としても、２１０枚ですぞ。

　これではかないません。うん、それなら、鎌倉時代までで止めておこう、という
　のも賢い選択でしょう。しかし、まてよ、例えば、『万葉集』に別れの挨拶なん
　て詠み込まれているのかぁ、などと思いはじめると、暗雲がただよいはじめま
　す。そうすると、明治・大正からやってみるか、第１章を明治・大正、第２章を
　江戸時代後期、第３章を江戸時代前期と遡ろうか、などと遡及的な発想が浮ぶ
　かもしれません。

　要するに、具体的な章立てを自分で考えてみる、それと具体的な調査・考察
　計画を組み合わせてみるということです。それによって、自分がどういった計
　画を立てて、どういったスケジュールで動いていかなければならないかが、
　見えてくるはずです。